農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)包括哪些介紹如下：

農(nóng)學(xué)是研究與農(nóng)作物生產(chǎn)相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)，包括作物生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及其與外界環(huán)境條件的關(guān)系、病蟲(chóng)害防治、土壤與營(yíng)養(yǎng)、種植制度、遺傳育種等領(lǐng)域。

農(nóng)學(xué)（農(nóng)業(yè)科學(xué)）是研究農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律的科學(xué)，因涉及農(nóng)業(yè)環(huán)境、作物和畜牧生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)工程和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)等多種科學(xué)而具有綜合性。林業(yè)科學(xué)和水產(chǎn)科學(xué)有時(shí)也包括在廣義的農(nóng)業(yè)科學(xué)范疇之內(nèi)。

拓展知識(shí)：

課程體系

生物化學(xué)、植物生理學(xué)、遺傳學(xué)、植物生物技術(shù)導(dǎo)論、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與生物統(tǒng)計(jì)、植物田間技術(shù)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、作物育種學(xué)、分子生物學(xué)導(dǎo)論、土壤學(xué)、作物栽培學(xué)、耕作學(xué)、作物基因組學(xué)、農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)。

發(fā)展前景

1、就業(yè)方向。學(xué)生畢業(yè)后可到國(guó)家機(jī)關(guān)、高等院校、科研院所、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門(mén)、企業(yè)等單位從事科研、教學(xué)、推廣和管理等工作。

2、農(nóng)學(xué)考研方向。作物遺傳育種、作物栽培學(xué)與耕作學(xué)、作物學(xué)。

隨著國(guó)內(nèi)綠色景觀(guān)神態(tài)的逐漸重視和深度開(kāi)發(fā)、農(nóng)業(yè)、園林、綠化、環(huán)保,園林/園藝景觀(guān)設(shè)計(jì)及建筑規(guī)劃類(lèi)人才成為城市建設(shè)的新寵，也是當(dāng)前人才市場(chǎng)供求的熱點(diǎn)。

從而綠色之旅和以人文為主題的農(nóng)家之旅成為當(dāng)今旅游的業(yè)的時(shí)尚，與園林，環(huán)保形成了就業(yè)鏈；一向相對(duì)冷門(mén)的農(nóng)業(yè)人才近兩年來(lái)也備受社會(huì)的關(guān)注。

以往作為冷門(mén)的農(nóng)學(xué)也開(kāi)始回暖。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展,需要越來(lái)越多的農(nóng)業(yè)科技方面的人才，農(nóng)學(xué)作為培養(yǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很研究方面的高級(jí)人才的學(xué)科得到越來(lái)越多的重視。

目前，全中國(guó)總?cè)丝?3億人，面對(duì)如此龐大的人群和不斷減少的耕地，唯有農(nóng)業(yè)科學(xué)才是促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，而致力于農(nóng)業(yè)科學(xué)研究的農(nóng)學(xué)人才，將會(huì)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。