一、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院有幾個校區(qū),哪個校區(qū)最好及各校區(qū)介紹

一、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院有幾個校區(qū) 蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院有校本部、相城校區(qū)和東山校區(qū)三個校區(qū)。

二、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院哪個校區(qū)最好及各校區(qū)介紹 蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院地址：

校本部：江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)西園路279號

相城校區(qū)：江蘇省蘇州市相城生態(tài)園園中路699號

東山校區(qū)：江蘇省蘇州市環(huán)山公路與葑山寺路交匯處東南側(cè)

三、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院簡介 蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院始建于清光緒三十三年（1907年），初名為蘇州府官立農(nóng)業(yè)學堂。學院現(xiàn)有西園路校本部、東山校區(qū)和相城校區(qū)等三個校區(qū)，占地面積1616畝。設有園藝科技學院、園林工程學院、食品科技學院、經(jīng)濟管理學院、智慧農(nóng)業(yè)學院、環(huán)境工程學院、國際教育學院、馬克思主義學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、繼續(xù)教育學院（蘇州農(nóng)民學院）等10個二級學院，招生專業(yè)38個，面向全國17個省、自治區(qū)招生，全日制在校生近萬人。

學院秉承“勵志耕耘，樹木樹人”校訓，堅持“立足蘇南，服務三農(nóng)，緊扣特色，爭創(chuàng)一流”辦學思路，致力于打造“江南農(nóng)耕文化弘揚者、園藝職業(yè)教育開拓者、蘇州園林技藝傳承者、智慧農(nóng)業(yè)建設領跑者、國際職業(yè)農(nóng)民培育和輸出探路者”等五張名片，取得了一批重大辦學成果和榮譽：入選國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、******高水平高等職業(yè)學校和專業(yè)建設計劃建設單位，榮獲國家級教學成果獎一等獎、全國高職院校服務貢獻五十強、全國高職院校國際影響力五十強、全國高校信息化教學大賽一等獎、全國職業(yè)院校技能大賽一等獎、全國農(nóng)牧漁業(yè)豐收獎、荷蘭世界園藝博覽會最高獎、2016土耳其安塔利亞世園會最高獎和組委會金獎等諸多榮譽，連續(xù)七次被授予“江蘇省文明單位”。

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二、貴州工程應用技術學校的專業(yè)有哪些？

學?，F(xiàn)有信息工程學院、人文藝術學院、商學院、機電工程系、汽車工程系、動物科學系、農(nóng)業(yè)科學系、躬耕學院、航空學院、防空學院、康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學院等14個院（系、部），68個專業(yè)（專業(yè)方向）。

1.信息工程學院：計算機應用技術、計算機網(wǎng)絡技術、動漫制作技術、物聯(lián)網(wǎng)應用技術、電子信息工程技術、數(shù)字媒體應用技術、云計算技術與應用、大數(shù)據(jù)技術與應用、人工智能技術服務、計算機應用技術、計算機應用技術（安卓開發(fā)工程師）、計算機應用技術（前端開發(fā)技術）、計算機應用技術（網(wǎng)絡管理）、計算機應用技術（JAVA方向）、無人機應用技術

2.人文藝術學院：學前教育、藝術設計、音樂表演、美術、美術（書法方向）、幼兒發(fā)展與健康管理、學前教育（幼兒國學方向）、幼兒發(fā)展與健康管理（幼兒國學方向）、幼兒發(fā)展與健康管理（潛能開發(fā)方向）

3.商學院：會計、電子商務、投資與理財、互聯(lián)網(wǎng)金融、移動應用開發(fā)、財務理財、旅游管理

4.機電工程系：機電一體化技術、機電一體化技術（3D打?。?、電氣自動化技術、工業(yè)機器人技術、光伏發(fā)電技術與應用、機電一體化技術（智能制造）、電氣自動化技術（人工智能）、虛擬現(xiàn)實應用技術、智能控制技術

5.汽車工程系：汽車檢測與維修技術、汽車電子技術、新能源汽車技術、新能源汽車技術（裝配與檢測）、汽車智能技術（智能網(wǎng)聯(lián)）、汽車營銷與服務（共享汽車運營）

6.農(nóng)業(yè)科學系：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術、園藝技術、園林技術、食品加工技術、園林技術（設計方向）

7.動物科學系：畜牧獸醫(yī)、畜牧獸醫(yī)（寵物醫(yī)學）、動物防疫與檢疫、寵物養(yǎng)護與訓導

8.躬耕學院：城鄉(xiāng)規(guī)劃、園藝技術（都市園藝）、計算機應用（智慧農(nóng)業(yè)工程）、健身指導與管理

9.防空學院：健身指導與管理（應急管理方向）

10.航空學院：空中乘務、民航安全技術管理、機電一體化技術

11.康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學院：健身指導與管理（康復治療技術方向）、健身指導與管理（健康管理方向）、計算機應用技術（醫(yī)師助理方向）、食品加工技術（營養(yǎng)師方向）

三、金陵科技學院怎么樣？

金陵科技學院是2005年經(jīng)教育部正式批準由金陵職業(yè)大學和南京農(nóng)業(yè)?？茖W校合并組建的本科院校。 學院占地2900畝，校舍面積35萬平米，在校生12000余人，學科覆蓋工、農(nóng)、經(jīng)、管、文、法、藝七大類，本、?？茖I(yè)50余個。學院內(nèi)設商學、人文、藝術、信息技術、機電工程、建筑工程、園藝、動物科學、綜合技術等9個系（院）以及基礎課部、國際技術學院和繼續(xù)教育學院，同時利用國外資金舉辦獨立學院--龍蟠學院。

近幾年來，學院有9個被遴選為國家、省級教改試點專業(yè)、品牌專業(yè)和特色專業(yè)；教務處被教育部授予《全國普通高等學校優(yōu)秀教務處》；獲省級以上科技進步獎和優(yōu)秀教學成果獎30余項，在全國各大出版社出版教材160余部。

學院多年堅持面向社會經(jīng)濟，培養(yǎng)實用人才的辦學方針，奉行以最大限度滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需求作為辦學最高準則，以社會評價作為辦學水平高低、人才質(zhì)量優(yōu)劣的最終標準，以服務經(jīng)濟、貢獻社會作為學院自身發(fā)展的根本動力的辦學三原則，構建市場導向，產(chǎn)學結合、國際合作的辦學模式，形成應用性、實踐性、國際化、信息化的辦學特色。

學院以厚德興業(yè)為校訓，崇尚艱苦奮斗、改革創(chuàng)新、爭進一流的精神，倡導認準方向就堅決干，干，就干一流的行為準則，教育學生學會做人，學會做事，學會求知，學會合作。辦學20多年來，學院大批的畢業(yè)生鑄就了金科院學生肯干、能干、實干和富有創(chuàng)新的精神，創(chuàng)業(yè)的志氣，創(chuàng)造的能力的三干加三創(chuàng)的社會形象。

為適應企業(yè)用人和學生就業(yè)的需要，學校努力發(fā)展應用學科，加強理論應用，面向社會職業(yè)崗位群，以實踐能力為主線，構建學生知識能力素質(zhì)結構，確保學校育人與社會用人適銷對路。

學校不斷推進產(chǎn)學合作深度，與企業(yè)共建專業(yè)指導委員會，研討專業(yè)設置、選擇教學內(nèi)容、聘任教師和共建實訓實習基地。學校既設有機械、電氣、電子、電信、建筑、會計、金融、商務、法律、服裝、園藝等一批傳統(tǒng)專業(yè)，又設有信息技術、影視動畫、視光學技術、珠寶首飾、樓宇智能控制、旅游飯店管理物流管理、觀賞農(nóng)業(yè)等新興專業(yè)，適應社會經(jīng)濟發(fā)展對各類人才的需求。

學校根據(jù)現(xiàn)場一線的需求，組織教學內(nèi)容，力求學生基礎理論扎實、專業(yè)知識寬，實踐能力強。學校還根據(jù)某些職業(yè)崗位對技能的多方面需求，開展主輔修的雙專業(yè)教育，培養(yǎng)復合型人才。為加強學生實踐動手能力和扎實肯干、團隊精神的培養(yǎng)，學校不僅在校內(nèi)建立各種實驗室、仿真實訓基地，而且在160余個企業(yè)建立校外實習基地，置學生于工程實踐和崗位實務環(huán)境，鍛煉學生的現(xiàn)場實際工作能力和團結協(xié)作能力。

學校以三率：綜合素質(zhì)達標率、雙證率、就業(yè)率作為教育質(zhì)量綜合評價標準，要求學生不僅具有高等學歷教育證書，同時具有相關的職業(yè)技能等級證書。市場取向的教育教學改革使畢業(yè)以長實踐、擅合作、上手快而具有較強的就業(yè)競爭能力和崗位適應能力。越來越多的學生勇于自主創(chuàng)業(yè)，帶動他人就業(yè)。

校之興衰，系于教師。學校本著外引內(nèi)扶的原則，吸引、聘請學術造詣深、能主持學科建設的專家，包括海外學者作為兼職教授，另一方面，不斷加大培養(yǎng)力度，促進教師業(yè)務水平提高。如設立優(yōu)秀人才津貼、選送骨干教師出國深造、規(guī)定35歲以下的青年教師必須具備研究生學歷等。

為保證學生實際工作能力的培養(yǎng)，學校對于師資隊伍提出個體雙師、群體專兼的要求，即教師除具有教學職稱外，還應具有相關行業(yè)的技術職稱。學校鼓勵系部走企業(yè)化的辦學道路，利用教師專業(yè)特長，建立相關的科技研發(fā)和社會服務的機構，如會計師事務所、金融政劵研究所、律師事務所、建筑設計研究院、服裝設計中心、影視動畫設計所、實驗實習工廠等。

此外，學校要求各專業(yè)聘請有豐富實踐經(jīng)驗社會人士擔任兼職教師，把實際工作崗位對專業(yè)理論和實踐的要求以及經(jīng)濟技術發(fā)展的動態(tài)帶到課堂確保學生所學為企業(yè)所用。

學?，F(xiàn)有專任教師500余名，兼職教師150余名。專任教師中，1/3為高級職稱，1/2為研究生學歷。專業(yè)教師中，1/2為雙師。另有一批教師入選省青藍工程、333工程和國家、省級有突出貢獻的中青年專家。