2022全國(guó)高血壓日宣傳標(biāo)語(yǔ)
2022全國(guó)高血壓日宣傳標(biāo)語(yǔ)
2022全國(guó)高血壓日宣傳標(biāo)語(yǔ)如下：
1、全國(guó)高血壓日，關(guān)愛(ài)自己；不抽煙不喝酒，心情爽朗樂(lè)無(wú)憂；跑跑步鍛鍛煉，精神抖擻身體棒；飲食均衡有精神，多吃粗糧少吃糖；愿朋友你永遠(yuǎn)長(zhǎng)壽，幸福平安。
2、我希望你的工資是高的，這樣你會(huì)開(kāi)心許多，我盼望你的智商是高的，這樣你的機(jī)遇會(huì)有許多，我渴望你的生活是高的，這樣你會(huì)幸福許多，我期望你的血壓千萬(wàn)別高，這樣你會(huì)好許多，世界高血壓日，愿你辛福安康，笑口常開(kāi)。
3、面對(duì)高血壓，我們都來(lái)預(yù)防它；合理膳食要牢記，一二三四五六七；一袋牛奶二兩米，三份蛋白四言句；五百克菜六克鹽，七杯開(kāi)水喝到底；有氧運(yùn)動(dòng)多鍛煉，忌食煙酒是關(guān)鍵；心胸開(kāi)闊壓力小，開(kāi)心快樂(lè)幸福到。
4、控制飲食，鹽分不要吃太多；調(diào)節(jié)情緒，遇到煩惱事不要蹦高；愛(ài)護(hù)身體，血液舒張壓不要增高；祝你平安，全國(guó)高血壓日快樂(lè)。
5、你是傳說(shuō)中真正的高富帥：個(gè)頭挺拔長(zhǎng)得高，財(cái)富纏身摞得高，事業(yè)輝煌站得高，祝你幸?？鞓?lè)，只有血壓不用太高。世界高血壓日幸福快樂(lè)。
6、高血壓，可預(yù)防，日常生活保幸福；背菜譜，煮粗糧，紅薯高粱溢酒香；修菜圃，心舒暢，偶爾田園是時(shí)尚；跑跑步，踢踢腿，可以瀟灑走一回；游青山，戲綠水，血壓不降暫不歸；10月8全國(guó)高血壓日，降壓自己多努力。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)資料
?①準(zhǔn)確認(rèn)讀23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
?②準(zhǔn)確讀出輕聲和兒化音節(jié)。
?③會(huì)按順序?qū)懗龃笮?xiě)字母，能運(yùn)用音序查字法查字典。
?④能準(zhǔn)確熟練拼讀音節(jié)，利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。
?⑤知道大寫(xiě)字母的用法。
漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母有時(shí)要大寫(xiě)，歸納起來(lái)主要有下面幾種情況：
1. 漢語(yǔ)人名。姓的第一個(gè)字母和名的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。如Zhang Hui（張輝）Z和H要大寫(xiě)。姓和職務(wù)、稱(chēng)呼等組成詞語(yǔ)時(shí)，姓的開(kāi)頭第一個(gè)字母要大寫(xiě)，其余字母小寫(xiě)。如Wang lao shi（王老師）W要大寫(xiě)。但“老”“小”“大”“阿”等稱(chēng)號(hào)，開(kāi)頭第一個(gè)字母也要大寫(xiě)。如Xiao Liu（小劉）X、L要大寫(xiě)。
2. 漢語(yǔ)地名、專(zhuān)有名詞（如書(shū)名、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等）的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。如Bei jing（北京）B要大寫(xiě)，Shang hai（上海）S要大寫(xiě)，Ning bo （寧波）N要大寫(xiě)。如果專(zhuān)有名詞是詞組，要按詞連寫(xiě)，每個(gè)詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。如Zhonghua Renmin Gongheguo（中華人民共和國(guó)），中華的第一個(gè)字母Z，人民的第一個(gè)字母R，共和國(guó)的第一個(gè)字母G都要大寫(xiě)。
3. 每個(gè)整句開(kāi)頭的第一個(gè)字母要大寫(xiě)；如果是詩(shī)歌，每行開(kāi)頭的第一個(gè)字母也要大寫(xiě)。
4. 商標(biāo)和商店的名字，一般每個(gè)字母都大寫(xiě)。
漢字知識(shí)點(diǎn)
?①認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，并能在閱讀和習(xí)作中正確地理解和運(yùn)用。
?②能辨析學(xué)過(guò)的多音字、同音字、形近字、形聲字；修改錯(cuò)別字。
?③能比較熟練地運(yùn)用三種查字典的方法，能據(jù)詞定義。
?④能用鋼筆寫(xiě)字，書(shū)寫(xiě)速度不少于每分鐘20個(gè)字，并做到字跡工整，行款整齊。用毛筆臨帖，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，紙面干凈。
?下列各字都有多種意思，它們?cè)诓煌脑~語(yǔ)中分別是什么意思？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)表示。
?望a向遠(yuǎn)處看b盼望，希望c探望d名望
?喜出望外（）一望無(wú)際（）德高望重（）
?滿a全部充實(shí)，達(dá)到容量的極點(diǎn)b使?jié)Mc達(dá)到一定期限d全e滿足f驕傲
?滿不在乎（）場(chǎng)面爆滿（）心滿意足（）
詞語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)
?①能正確讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的常用詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會(huì)用。
?②能在一定語(yǔ)言環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使用。
?③能按一定要求對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi)。
?用“嚴(yán)”字組詞，恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅嬉欢卧挼睦ㄌ?hào)里。
?王老師非常關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)總是耐心地批評(píng)教育，從不（）指責(zé)。他經(jīng)常教育我們要（）要求自己，對(duì)待學(xué)習(xí)要（）認(rèn)真，關(guān)鍵時(shí)刻要經(jīng)得起（）的考驗(yàn)。
?填字成詞，再按要求寫(xiě)序號(hào)進(jìn)行歸類(lèi)。
?a水流（）急b手忙腳（）c五光（）色
?d眼（）手快e翠色欲（）f洶涌澎（）
?g五彩（）h（）山（）嶺i微波（）
?表示水流的：_______________________
?表示顏色的：_______________________
?表示動(dòng)作的：_______________________
句子知識(shí)點(diǎn)
?①能正確理解句子的意思。
?②掌握常用的幾種修辭手法。
?③通過(guò)縮寫(xiě)練習(xí)，從感性上區(qū)別句子的主干和枝葉；通過(guò)擴(kuò)句練習(xí)，把句子寫(xiě)得更具體、生動(dòng)。
?④能運(yùn)用常用詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，做到文從字順，意思完整。
?⑤會(huì)修改常見(jiàn)的病句。
?⑥掌握幾種常見(jiàn)句式的變換。
句式變化包括：
?①“把”字句、“被”字句、陳述句的互換。
?②陳述句、反問(wèn)句、感嘆句的互換。
?③直接引用和間接敘述互換。
?④肯定句和雙重否定句的互換。
?⑤歸并意思相關(guān)聯(lián)的句子。
?⑥改變句子中詞語(yǔ)的順序。
?如果……就……即使……也……
?（）明天下雨，渡江活動(dòng)（）照樣舉行。
?（）明天下雨，登山活動(dòng)（）改期。
?只有……才……只要……就……
?（）打個(gè)電話，維修部（）會(huì)派人上門(mén)修理。
?這么大毛病，我也沒(méi)有辦法修了，（）請(qǐng)維修部派人上門(mén)，（）能修好。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn)
?①綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的常用標(biāo)點(diǎn)：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)。
?②認(rèn)識(shí)分號(hào)。
?③能根據(jù)具體的語(yǔ)境體會(huì)省略號(hào)、破折號(hào)的不同用法和意義。
相傳徐文長(zhǎng)到朋友家里去，適逢下雨，主人寫(xiě)了一個(gè)條子跟他開(kāi)玩笑，上面寫(xiě)的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒(méi)這樣讀，他讀出來(lái)的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？
“下雨天留客，天留我不？留”
“下雨，天留客，天留我不留？”
“下雨天，留客天，留我不留？”
“下雨天留客，天留我？不留！”
“下雨天，留客天，留我？不留！”
詞語(yǔ)積累知識(shí)點(diǎn)
?①對(duì)義務(wù)教材中要求學(xué)上掌握的詞語(yǔ)，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易混淆的詞語(yǔ)進(jìn)行再次回顧、默寫(xiě)。
?②掌握常用的成語(yǔ)、諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)。
?③了解構(gòu)詞規(guī)律，懂得各類(lèi)詞的特點(diǎn)，對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行歸類(lèi)。
疊詞的形式有：
?AABB式干干凈凈整整齊齊
?ABAB式商量商量討論討論
?ABAC式有權(quán)有勢(shì)大搖大擺
?AABC式戀戀不舍姍姍而來(lái)
?ABB式靜悄悄軟綿綿
?模仿詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)，寫(xiě)詞語(yǔ)的有：
?①什么―怎么樣―什么―怎么樣：頭重腳輕 語(yǔ)重心長(zhǎng)
?②什么―怎么樣：手腳發(fā)軟四肢無(wú)力
?③并列的四種事物：天地山水花木禽獸
?④兩個(gè)相關(guān)的動(dòng)作相連：敲敲打打推推搡搡
?⑤由反義詞組成的詞語(yǔ)：顧此失彼有口無(wú)心
?⑥給一種狀態(tài)程度加深的：燙――（滾燙） 熱――（火熱）
?⑦事物―這種事物所呈現(xiàn)的色彩：瓦藍(lán)梨黃
?⑧顏色―疊詞：紅彤彤綠油油
?⑨兩個(gè)反義詞組成的詞語(yǔ)：出沒(méi)漲落
?⑩兩個(gè)近義詞組成的詞語(yǔ)：開(kāi)放凋謝
?用修改符號(hào)修改下面菜譜中的錯(cuò)別字。
冷盆：烤帶豆紅燒蕾筍泥騾蟹湖
熱菜：爆炒蝦仁清炒何蘭豆葡萄悶雞塊平姑肉片
點(diǎn)心：印度飛屏八保飯
水果：糖水菠籮甘庶
古詩(shī)分類(lèi)：
?按作者分：如李白的詩(shī)有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈(zèng)汪倫》等。
?王維的詩(shī)有《鹿柴》《送元二使安西》等。
?杜甫的詩(shī)有《春夜喜雨》《江畔獨(dú)步尋花》等。
按內(nèi)容分：
?寫(xiě)四時(shí)風(fēng)光中的春天的有：《風(fēng)》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游園不值》《賦得古原草送別》《絕句》等
?田園風(fēng)光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小兒垂釣》《四時(shí)田園雜興》《所見(jiàn)》《詠鵝》《憶江南》《書(shū)湖陰先生壁》《鄉(xiāng)村四月》
?山川奇景：《望廬山瀑布》《望天門(mén)山》《江畔獨(dú)步尋花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《題西林壁》《鹿柴》《望洞庭》
?邊塞烽火：《涼州詞》（二首）《出塞》《塞下曲》
?濃濃鄉(xiāng)愁：《靜夜思》《楓橋夜泊》《游子吟》《九月九日憶山東兄弟》《泊船瓜州》《早發(fā)白帝城》《清明》
?依依惜別：《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》《贈(zèng)汪倫》《送孟浩然之廣陵》《別董大》
?人生感悟：《樂(lè)游原》《登鸛雀樓》《江雪》《漁歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日絕句》《墨梅》《蜂》《尋隱者不遇》
?憂國(guó)憂民：《題臨安邸》《憫農(nóng)》（二首）《江南春》《江上漁者》《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》《己亥雜詩(shī)》《示兒》
?兒童活潑可愛(ài)，天真爛漫，常成為詩(shī)人的寫(xiě)作對(duì)象。我們讀過(guò)的古詩(shī)中，就有不少寫(xiě)到了古代的少年兒童，如“松下問(wèn)童子，言師采藥去”（《尋隱者不遇》），寫(xiě)的是一個(gè)跟師傅隱居山間的少年形象。你還能默出幾句描寫(xiě)古代少年兒童生活的詩(shī)？默在下面的橫線上，并寫(xiě)出詩(shī)的題目。
?月亮美麗、圣潔，給人以無(wú)限的遐想，我國(guó)古代有許多詩(shī)人寫(xiě)過(guò)月亮。請(qǐng)從你讀過(guò)的古詩(shī)中選出帶有“月”字的詩(shī)句，默寫(xiě)在下面。
?1、題目（）作者（）
?2、題目（）作者（）
?3、題目（）作者（）
?讀了《細(xì)雨蒙蒙》一文后，你能用學(xué)過(guò)的古詩(shī)來(lái)描述一下自己的心情嗎？
?我們的小草，在那纖細(xì)弱小的身軀里，竟然蘊(yùn)藏著多么強(qiáng)大的生命力??！難怪古代詩(shī)人寫(xiě)下的詠草詩(shī)句：
?“_______________________ ”，千載之后，讀來(lái)仍然使人激動(dòng)不已。
漢語(yǔ)拼音知識(shí)點(diǎn)
?①準(zhǔn)確認(rèn)讀23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
?②準(zhǔn)確讀出輕聲和兒化音節(jié)。
?③會(huì)按順序?qū)懗龃笮?xiě)字母，能運(yùn)用音序查字法查字典。
?④能準(zhǔn)確熟練拼讀音節(jié)，利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。
?⑤知道大寫(xiě)字母的用法。
字母表
A a B b C c D d E e F f G g
H h I i J j K k L l M m N n
O o P p Q q R r S s T t
U u V v W w X x Y y Z z
聲母表
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z o s
整體認(rèn)讀： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan
漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母有時(shí)要大寫(xiě)，歸納起來(lái)主要有下面幾種情況：
1. 漢語(yǔ)人名。姓的第一個(gè)字母和名的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。如Zhang Hui（張輝）Z和H要大寫(xiě)。姓和職務(wù)、稱(chēng)呼等組成詞語(yǔ)時(shí)，姓的開(kāi)頭第一個(gè)字母要大寫(xiě)，其余字母小寫(xiě)。如Wang lao shi（王老師）W要大寫(xiě)。但“老”“小”“大”“阿”等稱(chēng)號(hào)，開(kāi)頭第一個(gè)字母也要大寫(xiě)。如Xiao Liu（小劉）X、L要大寫(xiě)。
2. 漢語(yǔ)地名、專(zhuān)有名詞（如書(shū)名、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等）的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。如Bei jing（北京）B要大寫(xiě)，Shang hai（上海）S要大寫(xiě)，Ning bo （寧波）N要大寫(xiě)。如果專(zhuān)有名詞是詞組，要按詞連寫(xiě)，每個(gè)詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。如Zhonghua Renmin Gongheguo（中華人民共和國(guó)），中華的第一個(gè)字母Z，人民的第一個(gè)字母R，共和國(guó)的第一個(gè)字母G都要大寫(xiě)。
3. 每個(gè)整句開(kāi)頭的第一個(gè)字母要大寫(xiě)；如果是詩(shī)歌，每行開(kāi)頭的第一個(gè)字母也要大寫(xiě)。
4. 商標(biāo)和商店的名字，一般每個(gè)字母都大寫(xiě)。
漢字知識(shí)點(diǎn)
?①認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，并能在閱讀和習(xí)作中正確地理解和運(yùn)用。
?②能辨析學(xué)過(guò)的多音字、同音字、形近字、形聲字；修改錯(cuò)別字。
?③能比較熟練地運(yùn)用三種查字典的方法，能據(jù)詞定義。
?④能用鋼筆寫(xiě)字，書(shū)寫(xiě)速度不少于每分鐘20個(gè)字，并做到字跡工整，行款整齊。用毛筆臨帖，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，紙面干凈。
?下列各字都有多種意思，它們?cè)诓煌脑~語(yǔ)中分別是什么意思？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)表示。
?望a向遠(yuǎn)處看b盼望，希望c探望d名望
?喜出望外（）一望無(wú)際（）德高望重（）
?滿a全部充實(shí)，達(dá)到容量的極點(diǎn)b使?jié)Mc達(dá)到一定期限d全e滿足f驕傲
?滿不在乎（）場(chǎng)面爆滿（）心滿意足（）
詞語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)
?①能正確讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的常用詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會(huì)用。
?②能在一定語(yǔ)言環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使用。
?③能按一定要求對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi)。
?用“嚴(yán)”字組詞，恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅嬉欢卧挼睦ㄌ?hào)里。
?王老師非常關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)總是耐心地批評(píng)教育，從不（）指責(zé)。他經(jīng)常教育我們要（）要求自己，對(duì)待學(xué)習(xí)要（）認(rèn)真，關(guān)鍵時(shí)刻要經(jīng)得起（）的考驗(yàn)。
?填字成詞，再按要求寫(xiě)序號(hào)進(jìn)行歸類(lèi)。
?a水流（）急b手忙腳（）c五光（）色
?d眼（）手快e翠色欲（）f洶涌澎（）
?g五彩（）h（）山（）嶺i微波（）
?表示水流的：_______________________
?表示顏色的：_______________________
?表示動(dòng)作的：_______________________
句子知識(shí)點(diǎn)
?①能正確理解句子的意思。
?②掌握常用的幾種修辭手法。
?③通過(guò)縮寫(xiě)練習(xí)，從感性上區(qū)別句子的主干和枝葉；通過(guò)擴(kuò)句練習(xí)，把句子寫(xiě)得更具體、生動(dòng)。
?④能運(yùn)用常用詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，做到文從字順，意思完整。
?⑤會(huì)修改常見(jiàn)的病句。
?⑥掌握幾種常見(jiàn)句式的變換。
句式變化包括：
?①“把”字句、“被”字句、陳述句的互換。
?②陳述句、反問(wèn)句、感嘆句的互換。
?③直接引用和間接敘述互換。
?④肯定句和雙重否定句的互換。
?⑤歸并意思相關(guān)聯(lián)的句子。
?⑥改變句子中詞語(yǔ)的順序。
?如果……就……即使……也……
?（）明天下雨，渡江活動(dòng)（）照樣舉行。
?（）明天下雨，登山活動(dòng)（）改期。
?只有……才……只要……就……
?（）打個(gè)電話，維修部（）會(huì)派人上門(mén)修理。
?這么大毛病，我也沒(méi)有辦法修了，（）請(qǐng)維修部派人上門(mén)，（）能修好。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn)
?①綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的常用標(biāo)點(diǎn)：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)。
?②認(rèn)識(shí)分號(hào)。
?③能根據(jù)具體的語(yǔ)境體會(huì)省略號(hào)、破折號(hào)的不同用法和意義。
相傳徐文長(zhǎng)到朋友家里去，適逢下雨，主人寫(xiě)了一個(gè)條子跟他開(kāi)玩笑，上面寫(xiě)的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒(méi)這樣讀，他讀出來(lái)的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？
“下雨天留客，天留我不？留”
“下雨，天留客，天留我不留？”
“下雨天，留客天，留我不留？”
“下雨天留客，天留我？不留！”
“下雨天，留客天，留我？不留！”
詞語(yǔ)積累知識(shí)點(diǎn)
?①對(duì)義務(wù)教材中要求學(xué)上掌握的詞語(yǔ)，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易混淆的詞語(yǔ)進(jìn)行再次回顧、默寫(xiě)。
?②掌握常用的成語(yǔ)、諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)。
?③了解構(gòu)詞規(guī)律，懂得各類(lèi)詞的特點(diǎn)，對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行歸類(lèi)。
疊詞的形式有：
?AABB式干干凈凈整整齊齊
?ABAB式商量商量討論討論
?ABAC式有權(quán)有勢(shì)大搖大擺
?AABC式戀戀不舍姍姍而來(lái)
?ABB式靜悄悄軟綿綿
?模仿詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)，寫(xiě)詞語(yǔ)的有：
?①什么―怎么樣―什么―怎么樣：頭重腳輕 語(yǔ)重心長(zhǎng)
?②什么―怎么樣：手腳發(fā)軟四肢無(wú)力
?③并列的四種事物：天地山水花木禽獸
?④兩個(gè)相關(guān)的動(dòng)作相連：敲敲打打推推搡搡
?⑤由反義詞組成的詞語(yǔ)：顧此失彼有口無(wú)心
?⑥給一種狀態(tài)程度加深的：燙――（滾燙） 熱――（火熱）
?⑦事物―這種事物所呈現(xiàn)的色彩：瓦藍(lán)梨黃
?⑧顏色―疊詞：紅彤彤綠油油
?⑨兩個(gè)反義詞組成的詞語(yǔ)：出沒(méi)漲落
?⑩兩個(gè)近義詞組成的詞語(yǔ)：開(kāi)放凋謝
?用修改符號(hào)修改下面菜譜中的錯(cuò)別字。
冷盆：烤帶豆紅燒蕾筍泥騾蟹湖
熱菜：爆炒蝦仁清炒何蘭豆葡萄悶雞塊平姑肉片
點(diǎn)心：印度飛屏八保飯
水果：糖水菠籮甘庶
古詩(shī)分類(lèi)：
?按作者分：如李白的詩(shī)有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈(zèng)汪倫》等。
?王維的詩(shī)有《鹿柴》《送元二使安西》等。
?杜甫的詩(shī)有《春夜喜雨》《江畔獨(dú)步尋花》等。
按內(nèi)容分：
?寫(xiě)四時(shí)風(fēng)光中的春天的有：《風(fēng)》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游園不值》《賦得古原草送別》《絕句》等
?田園風(fēng)光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小兒垂釣》《四時(shí)田園雜興》《所見(jiàn)》《詠鵝》《憶江南》《書(shū)湖陰先生壁》《鄉(xiāng)村四月》
?山川奇景：《望廬山瀑布》《望天門(mén)山》《江畔獨(dú)步尋花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《題西林壁》《鹿柴》《望洞庭》
?邊塞烽火：《涼州詞》（二首）《出塞》《塞下曲》
?濃濃鄉(xiāng)愁：《靜夜思》《楓橋夜泊》《游子吟》《九月九日憶山東兄弟》《泊船瓜州》《早發(fā)白帝城》《清明》
?依依惜別：《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》《贈(zèng)汪倫》《送孟浩然之廣陵》《別董大》
?人生感悟：《樂(lè)游原》《登鸛雀樓》《江雪》《漁歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日絕句》《墨梅》《蜂》《尋隱者不遇》
?憂國(guó)憂民：《題臨安邸》《憫農(nóng)》（二首）《江南春》《江上漁者》《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》《己亥雜詩(shī)》《示兒》
?兒童活潑可愛(ài)，天真爛漫，常成為詩(shī)人的寫(xiě)作對(duì)象。我們讀過(guò)的古詩(shī)中，就有不少寫(xiě)到了古代的少年兒童，如“松下問(wèn)童子，言師采藥去”（《尋隱者不遇》），寫(xiě)的是一個(gè)跟師傅隱居山間的少年形象。你還能默出幾句描寫(xiě)古代少年兒童生活的詩(shī)？默在下面的橫線上，并寫(xiě)出詩(shī)的題目。
?月亮美麗、圣潔，給人以無(wú)限的遐想，我國(guó)古代有許多詩(shī)人寫(xiě)過(guò)月亮。請(qǐng)從你讀過(guò)的古詩(shī)中選出帶有“月”字的詩(shī)句，默寫(xiě)在下面。
?1、題目（）作者（）
?2、題目（）作者（）
?3、題目（）作者（）
?讀了《細(xì)雨蒙蒙》一文后，你能用學(xué)過(guò)的古詩(shī)來(lái)描述一下自己的心情嗎？
?我們的小草，在那纖細(xì)弱小的身軀里，竟然蘊(yùn)藏著多么強(qiáng)大的生命力??！難怪古代詩(shī)人寫(xiě)下的詠草詩(shī)句：
?“_______________________ ”，千載之后，讀來(lái)仍然使人激動(dòng)不已。
?將下面的古語(yǔ)名句與意思相近的諺語(yǔ)、詞語(yǔ)連上線。
?蠹眾木折，隙大墻壞。熟能生巧
?不貴尺之璧，而重寸之陰。小洞不補(bǔ)，大洞吃苦
?操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。一寸光陰一寸金
?老師請(qǐng)你選名言警句或詩(shī)詞佳句布置教室的墻壁，你會(huì)選：_______________________
例如：①表示“注意力高度集中”的成語(yǔ)：
聚精會(huì)神、全神貫注、專(zhuān)心致志、目不轉(zhuǎn)睛。
②說(shuō)明“謙虛”的名言：
滿招損，謙受益。――《書(shū).大禹漠》
謙遜基于力量，高傲基于無(wú)能。――[德]尼茲
謙讓是身體的良心。――[法]巴爾扎克
你愈是少說(shuō)你的偉大，我將愈想到你的偉大。――[英]培根
③描寫(xiě)“積累”的諺語(yǔ)：
千條小河成大江； 急火不如慢太陽(yáng)； 聚塵土而泰山； 燕子銜泥壘大窩。
④描寫(xiě)“春光”的古詩(shī)：
杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》 葉紹翁的《游園不值》 賀之章的《詠柳》 楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》
⑤描寫(xiě)“離別”的古詩(shī)：
李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白的《贈(zèng)汪倫》 高適的《別董大》 王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》
2、指導(dǎo)學(xué)生正確地調(diào)用積累。
教師有目的地創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，喚醒學(xué)生的積累，讓學(xué)生正確地運(yùn)用積累。例如：
（1）給學(xué)校的花草樹(shù)木上掛上“古詩(shī)牌”。
（2）給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)。
學(xué)校餐廳、體育館、圖書(shū)閱覽室……
（三）鞏固練習(xí)。
1、開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，內(nèi)容可以有：成語(yǔ)接龍、歇后語(yǔ)填空、古詩(shī)朗誦會(huì)、名人名言讀后感等。
2、根據(jù)要求寫(xiě)。
（1）寫(xiě)出以“一”、“百”、“千”、“?！?、“不”、“有”等字開(kāi)頭的成語(yǔ)。
（2）寫(xiě)出表示“革命烈士氣節(jié)”的成語(yǔ)。
（3）寫(xiě)出表示“時(shí)間過(guò)得快”的成語(yǔ)。
（4）寫(xiě)出兩句關(guān)于“讀書(shū)有益”的名言。
（5）寫(xiě)出兩首“表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情”的古詩(shī)。
（6）寫(xiě)出兩首描寫(xiě)“秋天景色”的古詩(shī)。
（7）寫(xiě)出兩首描寫(xiě)“友情”的古詩(shī)。
（8）寫(xiě)出兩句關(guān)于“珍惜時(shí)間”的名言。
（9）寫(xiě)出兩句 “農(nóng)諺”。
（10）寫(xiě)出兩句反映“氣候”的諺語(yǔ)。
3、給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)，可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng)作。
（1）學(xué)?；ㄆ裕?
（2）音樂(lè)教室：
（3）實(shí)驗(yàn)室：
（4）學(xué)校餐廳：
（5）體育館：
（6）圖書(shū)閱覽室：
習(xí)作知識(shí)點(diǎn)
?（1）能自擬題目或根據(jù)命題寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文。
?（2）能根據(jù)需要寫(xiě)各種應(yīng)用文。
?（3）內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理，書(shū)寫(xiě)工整，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并有一定速度。
?（4）養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
難點(diǎn)與對(duì)策
?（1）學(xué)會(huì)審題。
?（2）重視選材?；疽笫牵孩倬o扣中心②詳略得當(dāng)③力求新意④富有真情實(shí)感。
?（3）注意文章的開(kāi)頭、結(jié)尾和過(guò)渡。
?（4）材料作文的類(lèi)型主要有擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)和續(xù)寫(xiě)。
?（5）應(yīng)用文要掌握不同的寫(xiě)法、格式。
?（6）要重視在平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、了解身邊發(fā)生的事的好習(xí)慣。
?自從廣東發(fā)現(xiàn)第一例“非典型性肺炎”病例后，“非典”就進(jìn)入了我們的生活。在這里，讓我們來(lái)交流一下非典時(shí)期的非常措施，非常經(jīng)歷，非常經(jīng)驗(yàn)。然后要求寫(xiě)一則啟事“非典時(shí)期之非常措施”，一篇作文“非典時(shí)期之非常經(jīng)歷”。
?根據(jù)提供的材料為小明一家設(shè)計(jì)對(duì)話情景。要求：突出人物對(duì)問(wèn)題的不同見(jiàn)解；注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，準(zhǔn)確運(yùn)用“××說(shuō)”的三種不同位置狀態(tài)。
?〔新聞選摘〕根據(jù)杭州市教育局的安排，從今年開(kāi)始，杭州市將傳統(tǒng)的一學(xué)年兩學(xué)期兩假期改為一學(xué)年兩學(xué)期四假期，實(shí)行春假、暑假、秋假和寒假。春假時(shí)間為“五一”節(jié)前后兩周；暑假時(shí)間從7月中旬到8月底；秋假時(shí)間為11月的第一周；寒假時(shí)間為三周左右，即農(nóng)歷除夕前5天和除夕后15天。爸爸、媽媽和小明看到這則報(bào)道后，議論紛紛：
還沒(méi)有的，要=出試卷的前幾天才知道
