如何教小孩學(xué)數(shù)字

進入大班后，孩子開始學(xué)習(xí)寫數(shù)字，我發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)的孩子雖然在家就學(xué)會寫數(shù)字了，但是有很少家長知道幼兒寫數(shù)字時應(yīng)該怎樣正確的指導(dǎo)。我根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗小結(jié)了以下幾點要求：（1）成人的示范。每次示范數(shù)字不要太多，一次最多示范兩個，讓孩子反復(fù)看成人寫的行筆軌跡。（2）書寫要求。用田字格本，注意筆順。數(shù)字要寫在日字格里（田字格的前一半），占滿格不出格?！　。?）注意坐姿以及正確握筆的姿勢。手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼睛離本一尺。幼兒書寫的要求，首先就是姿勢，這是衡量幼兒寫好數(shù)字的前提，也是對幼兒身體姿勢的培養(yǎng)，更有利于保護幼兒的視力和身體的正常發(fā)育?！　。?）注意糾正書寫時的方位錯誤。由于孩子方位知覺發(fā)展較晚，有些字極易犯方位上的錯誤。例如“3”常容易寫成“ε”“ω”、等，“6”“9”、常寫成“ρ”“σ”、，“7”會寫成“Г”，“8”會寫成“∞”，“等。因此，讓孩子練習(xí)書寫數(shù)字時，必須引導(dǎo)孩子邊觀察，邊按正確的格式書寫。（5）重視寫數(shù)字的過程。我們家長在讓孩子練習(xí)時要注意觀察他一筆寫成的數(shù)字是否一筆生成，這一筆他是怎么寫的，如“8”。如兩筆的數(shù)字，注意書寫的順序，如“4”等等。　　總之，教孩子寫數(shù)字，最主要的是引導(dǎo)孩子仔細觀察容易發(fā)生錯誤的字，幫助孩子認(rèn)真辨別上下左右方位，并讓其反復(fù)練習(xí)。倘若寫錯了，也不應(yīng)輕率指責(zé)，而應(yīng)從生活中幫助孩子辨別方位，進而引導(dǎo)孩子對數(shù)字進行對比分析。只要家長事先有意進行引導(dǎo)辨別，孩子書寫數(shù)字的能力是會很快地提高的。

怎么教兒童學(xué)數(shù)字

要幫助小朋友建立“數(shù)位”的概念。(不同計數(shù)單位，按照一定順序排列，它們所占位置叫做數(shù)位。這個定義不要給小朋友講）其次再弄清“個位上的數(shù)”、“十位上的數(shù)”。在整數(shù)中的數(shù)位是從右到左順序排列的：右邊第一位是“個位”，表示有幾個“一”；右邊數(shù)第二位是“十位”，表示幾個“十”，……關(guān)鍵是讓小朋友感知個位與十位的不同?？梢越柚“舻葘W(xué)具讓其領(lǐng)會“為什么十位上表示的是幾個十”，就是把10根小棒綁成一捆，擺在左邊（十位的位置上），把單根的小棒擺在右邊（個位的位置上），右邊3根，就是3，左邊1捆就是一個十，就是10，合起來就是13?？梢约议L擺，讓孩子回答問題，孩子擺家長回答問題。多做這樣的擺小棒游戲，小朋友就可以初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位上的數(shù)表示什么了。在技小棒的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)知一個數(shù)中的各個數(shù)位上數(shù)字表示什么。例如：26這個數(shù)中，6在個位上，表示有6個1（6個1就是6，幾個1就是幾）；2在十位上，表示2個10（就是20，幾個十就是幾十），合起來就是26

如何教小孩學(xué)數(shù)字順序

　　1、先在紙上寫上阿拉伯?dāng)?shù)字1到9。

　　2、然后根據(jù)每個數(shù)字的特點，順著畫出動物的輪廓，把1畫成小魚，2畫成鴨子，3畫成兔子，4畫成公雞，5畫成獅子，6畫出蝸牛，7畫成企鵝，8畫成小熊，9畫成長頸鹿。

　　3、接下來先給小魚涂上橙色、黃色和綠色，鴨子和公雞涂上黃色和紅色，兔子加上一點粉色，獅子涂成棕色和黃色。

　　4、最后給剩下的動物涂上合適好看的顏色，簡單的1到9數(shù)字動物就畫好啦。

怎么樣教孩子學(xué)數(shù)字

剛學(xué)寫數(shù)字的孩子，可以讓他感知數(shù)字像什么，腦子里有一個印象。

對于年齡較小的孩子，他們的腦海中都喜歡那些象形的文字，或者是數(shù)字，還不能具體化實物，所以為了讓孩子們方便記憶書寫，可以把數(shù)字形象化，這樣在寫數(shù)字時，腦海里會呈現(xiàn)出數(shù)字的具體形式。

如何教小孩學(xué)數(shù)字1教案

活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識1—10的數(shù)字寶寶。

　　2、喜歡數(shù)學(xué)，并積極參與數(shù)學(xué)活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識數(shù)字1—10

　　——教師出示數(shù)字卡片1—10，誒你感到幼兒認(rèn)識數(shù)字。

　　二、游戲：找數(shù)字

　　——教師事先把1—10的數(shù)字寶寶貼在教室里的各個角落。

　　1、 教師：你們認(rèn)識數(shù)字寶寶1—10嗎？請幼兒從1數(shù)到10。

　　2、教師請個別幼兒來操作——現(xiàn)在請幼兒聽仔細要求，聽聽老師要求你們找什么數(shù)字寶寶，看看誰找的對，沒請到的幼兒要看仔細他們是不是找的正確，如，找的不正確的，你們要指出來。

　　3、游戲開始：教師說：數(shù)字寶寶9在那里，請到的這名幼兒去找數(shù)字9，并將數(shù)字卡片9貼在黑板上。

　　4、游戲可反復(fù)進行，教師一旁指導(dǎo)。

　　三、游戲：誰不見了

　　——教師將數(shù)字1—10的卡片貼在黑板上。

　　——教師先請幼兒一起認(rèn)識數(shù)字1—10。

　　——教師在在數(shù)字1—10的卡片中拿掉幾個數(shù)字，請幼兒觀察黑板上的數(shù)學(xué)里，睡不見了。

　　——教師可從簡單到難：先從1—5開始：1—5的數(shù)字寶寶里少了誰??？

　　——在1—10的數(shù)字寶寶中少了誰啊？

　　四、練習(xí)操作

　　1、教師分發(fā)幼兒用書——翻開書本第11頁。

　　2、教師講解作業(yè)要求，幼兒操作。

　　3、教師巡查指導(dǎo)，并幫助個別幼兒。

　　——注意：貼貼紙要要輕輕的撕，撕了的廢紙要扔垃圾桶里。

　　4、教師批改幼兒作業(yè)，幼兒糾正作業(yè)。

怎么教小孩子學(xué)數(shù)字

首先，教幼兒數(shù)1-100，我們可以分步教學(xué)。第一步就是教學(xué)1-10的數(shù)法。這一時期，家長要幫助孩子建立數(shù)的概念，比如1是代表什么意思，一個蘋果可以稱為1，一個玩具也可以稱為1，它代表著許多的單個物體，而不是特定指某樣?xùn)|西。然后再借助實物教孩子數(shù)剩余的九個數(shù)字。但是教學(xué)的時候也要注意，一次最好只使用同一種實物。比如這次數(shù)就只用手指，下一次數(shù)就只用卡片等等。

　　幼兒數(shù)數(shù)1-100的教學(xué)，到了第二階段就是10-20的教學(xué)了。因為這是一個轉(zhuǎn)折點，當(dāng)孩子能夠掌握這一組數(shù)字的數(shù)數(shù)方法的時候，剩下的都是有規(guī)律可循的了。這一時期的教學(xué)同樣是要借助實物，同時要給孩子講解十進制，這可以通過一定的小故事來教學(xué)。

　　比如：我們的祖先在最開始的時候，每次打到的獵物都很少，所以只要扳扳手指就可以數(shù)完了?？墒?，后來人多了，打的獵物也多了，十個手指頭就不夠用了(這時也可以讓孩子思考一下)，怎么辦呢?然后我們的祖先就想到了一個好方法，每次數(shù)到十個的時候，就在地上放一個石子，代表有十個，然后再接著伸出手指數(shù)，這樣就可以很好的記錄啦。

　　幼兒數(shù)數(shù)1-100的第三階段就是在10-20的基礎(chǔ)上，給孩子講解數(shù)的形式規(guī)律，這樣就方便他們記憶了。而此時也要利用各種實物的操作來提高孩子對十進制的認(rèn)知能力，這樣才能真正地學(xué)會數(shù)數(shù)，并且知道每個數(shù)代表的含義。

　　此外，因為幼兒的形象思維能力占據(jù)優(yōu)勢，所以在教數(shù)數(shù)時，一定要采用豐富的教具，可以是采購的，也可以是自己和孩子一起動手制作的。只有借助具體形象的事物，才能讓孩子更好地理解和記憶知識哦。

怎么教小孩學(xué)數(shù)字

教幼兒數(shù)1-100，我們可以分步教學(xué)。

1、第一步就是教學(xué)1-10的數(shù)法。這一時期，家長要幫助孩子建立數(shù)的概念，比如1是代表什么意思，一個蘋果可以稱為1，一個玩具也可以稱為1，它代表著許多的單個物體，而不是特定指某樣?xùn)|西。然后再借助實物教孩子數(shù)剩余的九個數(shù)字。但是教學(xué)的時候也要注意，一次最好只使用同一種實物。比如這次數(shù)就只用手指，下一次數(shù)就只用卡片等等。

2、幼兒數(shù)數(shù)1-100的教學(xué)，到了第二階段就是10-20的教學(xué)了。因為這是一個轉(zhuǎn)折點，當(dāng)孩子能夠掌握這一組數(shù)字的數(shù)數(shù)方法的時候，剩下的都是有規(guī)律可循的了。這一時期的教學(xué)同樣是要借助實物，同時要給孩子講解十進制，這可以通過一定的小故事來教學(xué)。

3、幼兒數(shù)數(shù)1-100的第三階段就是在10-20的基礎(chǔ)上，給孩子講解數(shù)的形式規(guī)律，這樣就方便他們記憶了。而此時也要利用各種實物的操作來提高孩子對十進制的認(rèn)知能力，這樣才能真正地學(xué)會數(shù)數(shù)，并且知道每個數(shù)代表的含義。

4、此外，因為幼兒的形象思維能力占據(jù)優(yōu)勢，所以在教數(shù)數(shù)時，一定要采用豐富的教具，可以是采購的，也可以是自己和孩子一起動手制作的。只有借助具體形象的事物，才能讓孩子更好地理解和記憶知識哦。