一、3月份防霾口罩活動(dòng)策劃方案怎么寫(xiě)

有關(guān)口罩方面的活動(dòng)策劃，應(yīng)該調(diào)查活動(dòng)地的空氣質(zhì)量，人流量，人們對(duì)空氣質(zhì)量的關(guān)注度，從這幾方面調(diào)查數(shù)據(jù)入手，然后從這些數(shù)據(jù)中來(lái)制定活動(dòng)類(lèi)型，活動(dòng)時(shí)間，參與方式自己參與者

二、企業(yè)策劃方案怎么寫(xiě)

給你幾個(gè)點(diǎn)吧，要是都能抓住，你的策劃方案就很優(yōu)秀

1、主題，言簡(jiǎn)意賅，要緊扣企劃目標(biāo)，迎合企業(yè)品牌主旨；

2、介紹，要清晰明確的闡述方案背景、目標(biāo)和思路

3、執(zhí)行，要細(xì)化、具體的闡述策劃執(zhí)行步驟和細(xì)節(jié)

上述是幾個(gè)必備關(guān)鍵點(diǎn)，完成后，還有一些圍繞策劃方案的文案，

至此，你完成了一份好的策劃方案

三、第二課堂的活動(dòng)策劃怎么寫(xiě)

我猜想是你是想得到一份類(lèi)似的策劃方案吧？其實(shí)，按照我的經(jīng)驗(yàn)，凡事從小事入手，積累點(diǎn)滴，必成江河。我告訴你策劃的基本原理——5W1H（What/where/when/who/why/how），這是骨架，要給它增添肌肉，注入鮮血，策劃才能鮮活，而這些則必須用到你的經(jīng)驗(yàn)和智慧的積累。

策劃是一個(gè)說(shuō)服自己及說(shuō)服別人的工作，因此，你寫(xiě)下的每個(gè)字，你自己都要清楚，否則就是忽悠。就拿你這個(gè)第二課堂來(lái)講，首先是What，要明確界定第二課堂的概念，以及它與第一課堂之間的關(guān)系。其次是Where，這個(gè)第二課堂要在什么地點(diǎn)進(jìn)行？或許有幾個(gè)可選地點(diǎn)，那么分析出它們的優(yōu)劣，得出最佳的場(chǎng)所。再次是When，第二課堂打算什么時(shí)候開(kāi)始？在可能的時(shí)間段中選出最優(yōu)的方案。

再來(lái)看Who，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作？或許有不同的人選，或許還有不同的崗位，因此需要綜合分析備選人和崗位的特點(diǎn)，找出最優(yōu)方案。然后是Why，為什么這樣？對(duì)前面已定方案進(jìn)行一次反問(wèn)，比如，為什么要定這個(gè)地點(diǎn)？為什么是這個(gè)人負(fù)責(zé)？能否更簡(jiǎn)化？是否還有更好的方案？等等，看看是否確定，再做最后調(diào)整。

最后是how，完成第二課堂的工作，或許存在許多種方法，通過(guò)對(duì)這些方法的分析，找到最佳的執(zhí)行方案。

掌握這幾點(diǎn)，今后你不僅可以做第二課堂的策劃，還可以做更多的策劃，當(dāng)然，前提是你需要積累足夠的血肉。

四、售樓策劃方案怎么寫(xiě)？

一共分為七個(gè)部分：1.項(xiàng)目市場(chǎng)分析；2.立案環(huán)境分析；3.優(yōu)劣勢(shì)問(wèn)題分析；4.市場(chǎng)定位；5.營(yíng)銷(xiāo)推廣策略；6.銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)及銷(xiāo)售培訓(xùn)；7.案前籌備工作。

五、優(yōu)秀的活動(dòng)策劃案要怎么寫(xiě)

活動(dòng)策劃方案的格式：

一、策劃書(shū)名稱(chēng)：盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱(chēng)，如“×年×月××大學(xué)××活動(dòng)策劃書(shū)”，置于頁(yè)面中央，當(dāng)然可以寫(xiě)出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫(xiě)在下面。

二、 活動(dòng)背景 ：

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述;具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門(mén)、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(SWOT分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。

三、 活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)：

活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚;在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義(經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)利益、媒體效應(yīng)等)都應(yīng)該明確寫(xiě)出?；顒?dòng)目標(biāo)要具體化，并需要滿(mǎn)足重要性、可行性、時(shí)效性。

四、資源需要： 列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。

五、活動(dòng)開(kāi)展：

作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫(xiě)出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒(méi)有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等;對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

這里可以提供一些參考方面：會(huì)場(chǎng)布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié)、接送車(chē)輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請(qǐng)根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)： 內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定

性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。